Streszczenie: Celem artykułu jest ocean poziomu cyfrowych kompetencji młodych Polaków na tle wybranych państw europejskich w kontekście zmian zachodzących na rynku pracy.
Poziom cyfrowych kompetencji młodych ludzi 30 wybranych krajów europejskich zdiagnozowano na podstawie metody wzorca rozwoju Z. Hellwiga. Do opracowania syntetycznego miernika Z. Hellwiga wybrano 23 cechy diagnostyczne, które odzwierciedlają poziom umiejętności młodych Europejczyków w zakresie tworzenia treści cyfrowych, korzystania z baz danych, komunikacji i współpracy w sieci, wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w różnych typach aktywności w sieci oraz ochrony prywatności i danych osobowych w sieci. Badaniem objęto grupę ludzi młodych w wieku 16-24 lata, stanowiącą potencjalną podaż pracy, szczególnie istotną dla rozwoju gospodarki cyfrowej.
W świetle przyjętych do badań cech, poziom cyfrowych kompetencji młodych Polaków jest niski. Najwyższym poziomem kompetencji cyfrowych charakteryzują się młodzi Finowie, Maltańczycy, Holendrzy, Hiszpanie i Islandczycy. Natomiast szczególnie niski poziom tych kompetencji jest dostrzegalny wśród młodych Bułgarów i Rumunów. Przedstawione badania mogą stanowić przyczynek do dalszych, pogłębionych analiz wpływu deficytu kompetencji cyfrowych na rozwój gospodarczy państw objętych analizą w długim okresie, w tym szczególnie Polski.
Wyniki badań mogą stanowić wytyczne dla władz publicznych w zakresie tworzenia i ewaluacji strategii rozwoju kompetencji cyfrowych w Polsce oraz pozostałych państwach objętych badaniem.
W artykule wskazano zmian jakim podlega rynek pracy w konsekwencji cyfrowej transformacji gospodarki. Skonstruowano syntetyczny wskaźnik kompetencji cyfrowych, uwzględniający cechy diagnostyczne wybrane przez Autora artykułu, które w jego opinii są szczególnie istotne dla rozwoju gospodarki cyfrowej. Wskazano liderów w zakresie poziomu kompetencji cyfrowych młodych osób. Zdiagnozowano także dystans jaki dzieli od nich Polskę. Wyniki badań są skierowane do władz publicznych krajów europejskich objętych badaniem. Mogą stanowić wytyczne w zakresie tworzenia i ewaluacji strategii rozwoju kompetencji cyfrowych w Polsce oraz pozostałych państwach objętych badaniem.
Abstract: The purpose of the article is to assess the level of digital competence of young Poles
against the background of selected European countries in the context of changes occurring in
the labor market. The level of digital competence of young people from
30 selected European countries was diagnosed on the basis of the development pattern method
by Z. Hellwig. To develop a synthetic Z. Hellwig measure, 23 diagnostic characteristics that
reflect the level of skills of young Europeans in creating digital content, using databases,
communicating and collaborating online, using ICT in different types of online activities,
and protecting privacy and personal data online were selected. The study covered a group of
young people aged 16-24, representing a potential labor supply that is particularly relevant to
the development of the digital economy. In the light of the characteristics adopted for the study, the level of digital
competence of young Poles is low. Young Finns, Maltese, Dutch, Spanish and Icelanders have
the highest levels of digital competence. In contrast, particularly low levels of these
competences are seen among young Bulgarians and Romanians. The presented research can contribute to further in-depth
analysis of the impact of the digital competency deficit on the economic development of the
countries included in the analysis in the long term, including Poland in particular. The results of the research can provide guidance to public authorities
in creating and evaluating strategies for the development of digital competences in Poland and
the other countries covered by the study. The article indicates the changes that the labor market is undergoing as
a consequence of the digital transformation of the economy. A synthetic indicator of digital
competence was constructed, taking into account the diagnostic characteristics selected by the
author of the article, which in their opinion are particularly relevant to the development of the
digital economy. Leaders in the level of digital competence of young people have been
identified. The distance between them and Poland was also diagnosed. The findings are
addressed to the public authorities of the European countries surveyed. They can provide
guidelines for the creation and evaluation of strategies for the development of digital
competences in Poland and the other countries covered by the study.
Pełny tekst 
DOI